育儿宝典之九:情商教育让小气鬼慷概起来

星期日, 01 22, 2017

育儿宝典之九:情商教育让小气鬼慷概起来。小气是孩子发展过程中的自然现象,是自我意识的本能体现。但小气也是一种不良的性格特征,及早防止与纠正孩子的小气行为,是儿童情商培训的重要内容。成都儿童情商培训机构认为,恰当的情商教育能让小气鬼慷概起来。

情商教育让小气鬼慷概起来

情商教育让小气鬼慷概起来

小气鬼的特征

在日常生活中,我们经常看到“小气”的儿童“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用具不愿借别人用”、“不准其他小朋友动他的东西”……正如一首童谣唱的:小气鬼,喝凉水,喝了凉水变魔鬼。

小气鬼的主要特征成都儿童情商培训机构归纳如下:做事斤斤计较,爱讲条件;自我牺牲与奉献精神较差;自私自利;思想比较保守,缺乏同情心;适应能力较差;心胸狭窄,嫉妒心强;做事比较犹豫、多疑,缺乏果断性。

小气鬼性格形成的原因

有的家长朋友跟成都儿童情商培训机构抱怨说,我和我爱人都不是那种小气的人,怎么我们的孩子非常不懂礼貌,而且特别小气呢?为什么孩子会形成“小气”的性格呢?

  • 小气鬼性格的形成是由“以自我为中心”的心理特征造成的

无论是婴儿期还是幼儿期,宝宝都是“以自我为中心”的。婴儿期自不必说,他们还没有明确的自己和他人之分,对于他们来说,“我周围的世界就等于我”。进入幼儿期,宝宝的自我意识开始萌芽并飞速发展,开始进入“自我为中心”的发展阶段。他们不停地强调“我的”,如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”他们只会从自己的角度和感受考虑问题和看待周围的人和事,他们有自己的主意,要坚持自己的想法和做法。

心理学上有一个概念叫“心灵理论”(Theory of Mind),简化的解释就是,根据环境解读他人的情绪和想法,并猜测他们为什么会有某种特定行为的一种能力。这种能力在幼儿期开始萌芽发展,但需要很多年才能成熟完善,有些人甚至到成人期都在这方面存在不足。而孤独症的宝宝则在这方面存在明显落后于同龄儿童的缺陷。所以,当宝宝进入“自我为中心”的发展阶段,他们从他人角度看待问题的能力还没有发展成熟,他们更多强调物体的个人归属,而不太擅长灵活调整。

  • 小气鬼性格的形成是由孩子身边人的“小气”行为与不良教育的影响造成的

成都情商培训机构认为,孩子身边人,尤其是不称职的保姆对孩子性格影响极大,包括小气在内的诸多不良性格很大程度上都源于保姆的影响。

  • 小气鬼性格的形成是因父母及家人的溺爱造成的

父母及家人过于溺爱孩子,使孩子养成了独食、独玩等不良行为习惯,如果爷爷奶奶、爸爸妈妈支持孩子独享,搞特殊化,孩子很容易变得一切以自我为中心,只知道自己有需要,不知道别人也有需要,结果只顾自己不顾别人。

如:好吃的菜让孩子先吃,好的水果让孩子先挑……这在很大程度上滋长了孩子的自私心理,而一旦孩子出现小气行为后,家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法:“家里只有一个孩子,要是有两三个孩子便知道分享了,长大就好了。”以此掩盖自己教育的失误。

  • 小气鬼性格的形成是因孩子缺乏与人交往造成的

即使放开了“二孩政策”,但现在的孩子大多数还是独生子女,从小就独自拥有所有的食物、玩具、空间,没有机会体验到和与人分享的快乐。在与小伙伴的交往过程中,孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝,因此,当别的小伙伴向自己借玩具时也表现出小气行为,父母见后,却给予一些赞赏,这样,孩子的小气行为便会愈发严重。

除了以上几点原因之外,有的家庭经济状况不佳,孩子的一些要求不易满足也是造就“小气鬼”性格的一个重要原因。

情商教育让小气鬼慷概起来

如果您家里有个小气鬼,您也不必过于紧张,因为情商教育能帮助您让小气鬼慷慨起来,具体做法如下:

  • 为孩子树立良好的榜样

父母的行为对孩子有着最直接、最持久的影响作用,为孩子树立学习与模仿的榜样,是父母的首要任务。在日常生活中,父母应首先做到慷慨待人。如允许把东西借给邻居使用;能主动把好吃的食物拿出来给别人吃;乐意把自己心爱的物品转让给别人等等。

  • 平时积累有借有还的生活经验

家长与孩子多做一些需要分享、合作才能完成的游戏,孩子体验到分享的快乐就乐意分享。孩子都喜欢穿妈妈的鞋、戴爸爸的领带,当他玩得正兴奋的时候,家长及时地启发他:“这些都是爸爸妈妈的东西,爸爸妈妈愿意和你分享,你愿意给爸爸妈妈分享你的东西吗?拿你最喜欢的玩具让我们玩一会儿好吗?”这样便能让孩子体会分享是相互的。

家长也可故意借一借孩子的画笔、皮球、积木,答应10 分钟之后还给他,还的时候说:“宝宝,这是刚才妈妈向你借的画笔,现在还给你,谢谢!”久而久之,孩子就明白了所谓分享其实就是物品暂时离开自己一会儿。

  • 在孩子熟悉的人群中寻找慷慨共事的榜样

让孩子多与这类儿童或成人交往,在长期交往过程中,孩子便会不知不觉地学着别人的样子慷慨待人。利用电影、电视、童话、故事等文学作品中的慷慨形象教育孩子、熏陶孩子。在各种榜样行为影响下,孩子便会逐渐产生慷慨待人的意识,为慷慨品格的形成奠定良好的基础。

  • 给孩子提供练习分享行为的机会

慷慨待人的品格是在实践活动中形成的,所以父母在日常生活中应尽量为孩子提供一些机会,让孩子的分享行为得到练习。家庭成员平时养成大家一起分享食物、不吃独食的好习惯;买东西的时候要让孩子照顾所有家庭成员的需要;平时让孩子分配水果和糕点;节假日邀请小朋友到家里玩,家长可以主动与其他家长商量,让每个小朋友都带两三个好玩的玩具,相互交换玩,让每个小朋友都有分享的机会,在反复交换玩具的过程中,孩子就会逐渐明白礼尚往来的必要性与相互帮助的重要性。这对孩子慷慨品格的养成有着重要的意义。

  • 鼓励孩子帮助困难者

在我们的生活中,常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者。家长应鼓励孩子解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子,把自己的压岁钱捐给受灾的地区或急需钱治病的人们,也可以让孩子帮助因难者做一些力所能及的事情以减轻其负担。孩子在反复领略助人的乐趣之后,就会把这种乐趣作为一种强烈的精神需要,从而,学会去输出、去追求,最后形成稳固的慷慨待人的性格特征。

  • 不能让孩子无原则地谦让

有些家长喜欢说:“你大一些,要让着弟弟妹妹”“小朋友哭了,你让他玩吧”“小朋友是客人,你该让着他”……这些荒唐的理由会严重误导孩子:年龄小的要让——下次遇到比我大的,人家也应该让着我;别人哭了就要让——下次我也哭;是客人就要让——下次我到别人家做客,也要主人让着我。这种无原则的谦让,给孩子的感受是“委屈”和“不公”。

  • 教给孩子 “争”与“让”的度

在一个健康的分享过程中,孩子是不以压抑自我需求为代价的,他和伙伴“争”的是自我意愿被充分尊重。然后才是体会对方的情绪,愿意为满足对方做出一定程度的妥协,“让”出自己的利益,达到共赢的目标。如果是为了得到夸奖而做出的虚假谦让,或者为了逃避而做出的忍让,就背离了快乐共享的目标。所以,家长不仅要让孩子懂得如何对别人“让”,也要让孩子学会向他人“争”,表达自己的想法,满足自己的心愿。

  • 尊重和倾听孩子分享的意愿

分享还要倾听孩子的心声,有时孩子不愿意分享是担心别人把自己的心爱物弄坏了,有时孩子是想独享一些珍贵的礼物,这些意愿应该得到家长的尊重。其实也不是所有的东西都能分享,家长要告诉孩子牙刷、水杯、手帕、内衣裤等东西不能与小朋友分享。

父母通过正确的情商教育,让孩子品尝到了分享的快乐,形成了分享的习惯,他/她就会逐渐将这种分享意识扩展到玩具和其他用品上,也会将分享行为扩展到家庭以外的关系中。过不了多久,您就会发现:情商教育真的让小气鬼慷概起来了。

儿童情商培训机构

成都儿童情商培训机构是一家致力于成都情商培训、情商教育、情商训练和情商培养的成都情商培训机构,QQ:133194488,微信:cdertongeq,情商教育咨询:18980894368,地址:成都市青羊区顺城大街289号富力广场三楼3008号。作为专业的成都儿童情商培训机构,我们希望能为孩子们提供最好的情商培训服务,包括幼儿情商培训、少儿情商培训、什么是情商如何提高情商、童子军情商训练营、工具情商以及亲子教育等等。我们透过个性化的情商培训课程,引导孩子们“自信、从容、有梦想”的在人生道路上不断前行。

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